pengembangan kurikulum

A.    Hakikat Pengambangan kurikulum

Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan belajar serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelengaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu.

Pengembangan kurikulum adalah sebuah proses yang merencanakan, menghasilkan suatu alat yang lebih baik dengan didasarkan pada hasil penilaian terhadap kurikulum yang telah berlaku, sehingga dapat memberikan kondisi belajar mengajar yang baik. Dengan kata lain pengembangan kurikulum adalah kegiatan untuk menghasilkan kurikulum baru melalui langkah-langkah penyusunan kurikulum atas dasar hasil penilaian yang dilakukan selama periode waktu tertentu. Ahli kurikulum memandang kegiatan pengembangan kurikulum sebagai suatu proses yang kontinu. Kurikulum disusun agar dunia pendidikan dapat memenuhi tuntutan yang berkembang dalam masyarakat. Jika masyarakatnya berubah, maka kurikulumnya juga harus berubah. Jika kurikulum tidak berubah, maka sebuah layanan pendidikan hanya akan menghasilkan produk yang mandul, yang pada akhirnya akan ditinggalkan oleh masyarakat sebagai salah satu stakeholder pendidikan.

SEMINAR NASIONAL

wahhh.....
lama sekali aku gak posting di blog ini. yaa maklum lah lagi banyak agenda, persiapan seminar nasional dan kebetulan (sebenarnya gak kebetulan sih :D) aku jadi panitianya. jadi mau gak mau aku harus fokus dalam persiapan ini.
sekalian promosi juga, saya selaku perwakilan pengurus HMP Golden Age FKIP UNS Surakarta selaku panitia seminar. tereng tereng.... please look at this pamflet. ------

pict of sunsrise

ini dia foto2 hasil jepretanku.
sunrise di purworejo..

boneka jari

inilah contoh boneka jari yang sudah dibuat. sebenarnya aku buat ini untuk pesanan dari seorang pelanggan. tapi bisa dipesan juga kok secara online.
let's check this one . . .

PENGEMBANGAN FISIK MOTORIK MELALUI PERMAINAN KREATIF

A. Pengertian Anak Usia Dini

            Ada beragam pendapat tentang pengertian anak usia dini. Batasan tentang anak usia dini antara lain disampaikan oleh NAEYC (National Assosiatin for The Education of Young Children), yang mengatakan bahwa anak usia dini adalah anak yang berada pada rentang usia 0-8 tahun, yang tercakup dalam program pendidikan di taman penitipan anak, penitipan anak pada keluarga (family child are home), pendidikan prasekolah baik swasta maupun negeri, TK, dan SD (mengutip Aisyiyah, dkk., 2010). Sedangkan Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pada Pasal 1 ayat 14 menyatakan bahwa pendidikan anak usia dini adalah suatu upaya pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut (Depdiknas, 2003). Sementara itu, UNESCO dengan persetujuan negara-negara anggotanya membagi jenjang pendidikan menjadi 7 jenjang yang disebut International Standard Classification of Education (ISDEC). Pada jenjang yang ditetapkan UNESCO tersebut, pendidikan anak usia dini termasuk pada level 0 atau jenjang prasekolah, yaitu untuk anak usia 3-5 tahun. Dalam implementasinya di beberapa negara, pendidikan usia dini menurut UNESCO ini tidak selalu sama, seperti jenjang usianya. Di beberapa negara ditemukan ada yang memulai pendidikan prasekolah ini lebih awal yaitu usia 2 tahun, dan beberapa negara lain mengakhirinya pada usia 6 tahun. Bahkan beberapa negara lainnya juga memasukkan pendidikan dasar dalam jenjang pendidikan anak usia dini. (Menurut Iskandar dalam Aisyiyah, dkk., 2010).

Karakteristik Perkembangan Sosial Anak Usia Taman Kanak-kanak

     Perkembangan sosial individual mengikuti suatu pola, yaitu urutan perilaku sosial yang teratur, di mana pola tersebut sama untuk setiap anak secara normal. Pada dasarnya semua anak menempuh tahapan sosialisasi. Kurangnya kesempatan anak untuk bergaul secara baik dengan orang lain dapat menghambat perkembangan sosialnya.

A.           KARAKTERISTIK DAN CIRI TINGKAH LAKU SOSIAL

Dalam perkembangan sosial anak terdapat beberapa ciri dalam setiap periodenya. Ciri-ciri tersebut adalah sebagai berikut.

Karakteristik Perkembangan Emosi Anak Usia Taman Kanak-Kanak

              Emosi pada masa awal kanak-kanak sangat kuat. Pada fase ini merupakan saat ketidakseimbangan, di mana anak mudah terbawa ledakan-ledakan emosional sehingga sulit dibimbing dan diarahkan. Menurut Hurlock (1978) perkembangan emosi ini mencolok pada anak usia 2,5 sampai 3,5 tahun, dan 5,5 sampai 6,5 tahun.

A.           CIRI UTAMA REAKSI EMOSI PADA ANAK

Seperti telah diuraikan di atas bahwa perkembangan emosi dipengaruhi oleh kematangan dan belajar maka hal ini dapat menyebabkan adanya perbedaan antara reaksi emosi anak dan orang dewasa. Adapun karakteristik reaksi emosi anak adalah sebagai berikut.

PERKEMBANGAN SOSIAL

A.           PENGERTIAN

Menurut Plato, Manusia dilahirkan sebagai makhluk sosial (zoon politicon). Syamsudin mengungkapkan bahwa ”sosialisasi adalah proses belajar untuk menjadi makhluk sosial”, sedangkan menurut Loree ”sosialisasi merupakan suatu proses dimana individu (terutama) anak melatih kepekaan dirinya terhadap rangsangan-rangsangan sosial terutama tekanan-tekanan dan tuntutan kehidupan (kelompoknya) serta belajar bergaul dengan bertingkah laku, seperti orang lain di dalam lingkungan sosialnya”.

Muhibin mengatakan bahwa perkembangan sosial merupakan proses pembentukan social self (pribadi dalam masyarakat), yakni pribadi dalam keluarga, budaya, bangsa, dan seterusnya. Adapun Hurlock mengutarakan bahwa perkembangan sosial merupakan perolehan kemampuan berperilaku yang sesuai dengan tuntutan sosial. ”Sosialisasi adalah kemampuan bertingkah laku sesuai dengan norma, nilai atau harapan sosial”.

menangis di perantauan

    Kemarin, sebelum aku berangkat ke solo lagi untuk keperluan yudisium dan rapat, ibuku sudah berpesan.

     "Ambar, kamu kan lagi libur semester. Kamu puasanya di rumah ya? Mumpung masuk kuliahnya habis lebaran. Nemenin mama lah. Mama masa puasanya sama adik kamu. Sahur dan buka sama adik kamu. Tahu sendiri kan adikmu itu kayak gimana. Sepi kalo cuma sama adikmu. Ya?" pesan ibu.

Observasi Tahap 3

        Fiuhh...akhirnya selesai juga penelitian siklus 1. ya penelitian untuk tahap 3 ini yg seharusnya dilaksanakan 1X pertemuan, tp berhubung kegiatannya banyak jadinya dibuat 2X pertemuan deh. 

       Bagiku 2X pertemuan untuk tahap ke 3 tersebut kurang maksimal. Ya aku ngerasa, aku yang kurang maksimal dalam melakukan penelitian. Capek dan kurang tidur, gara2 aku yang lagi padat kegiatan. 

        Hari Sabtu, 9 Juni, aku kan ada kegiatan mabit di kampus pusat di hari sebelumnya. Selesai jam 5 pagi tapi gerbang masjid baru di buka jam 05.30. Keteteran deh aku. Benar2 galau, setengah jam aku harus sudah sampe di kost, sedangkan aku harus berjalan dari gerbang belakang kampus UNS menuju gerbang depan yang jauhnya tidak terkira. Udah gitu aku musti naik bis menuju Kleco yang kira2 setengah jam perjalanan. Tapi ternyata, jam 06.30 aku baru sampe kost. Padahal jam 7 aku harus sudah berangkat. Langsung aja aku buru2 sarapan, mandi, ganti baju, nyiapin perkap buat penelitian. Bahkan bajuku aja gak di setrika.>!! Haha :D

Pengalaman dehh XD

      Tapi emang bener2 berkesan kok, walaupun dengan agenda padat, tapi aku bersyukur, agenda2 tersebut adalah yang bermanfaat bagiku. Tidak hanya cuma di kostan, males2an..

      Bener2 kurang maksimal deh penelitiannya. Aku dalam keadaan capek dan ngantuk, walaupun terhibur juga dengan anak2 yang luucuuuu dan ceria, tetap aja aku merasa capek. HIhi..

Observasi Tahap 2

    Hari kedua observasi, Sabtu 2 Juni 2012. Kali ini observasiku di bantu oleh kawanku. Alhamdulillah, dengan adanya kawan membantu, sedikit lebih banyak terbantu untuk fokus observasi. Kawanku yang mengambil dokumentasi dan aku yang fokus observasi melakukan penilaian terhadap anak dan guru. menurutku, kali ini observasi berjalan lebih baik daripada yang pertama kemarin. mungkin karena pada observasi kedua, guru yang melakukan proses pembelajaran adalah asli guru kelas A. kalo yang observasi 1 kan guru kelas B. jadi anak-anak lebih merasa enak gitu :D

Observasi Tahap 1

Hari Sabtu kemarin, 26 Mei 2012, hari pertama aku melakukan observasi ke TK untuk sebuah penelitian. Seminggu sebelumnya, dosen bahasa Inggrisku mengajakku dan ke-7 kawanku untuk membantu beliau dalam penelitiannya mengenai “penggunaan APE dan games untuk meningkatkan kemampuan bahasa Inggris anak TK kelas A.”

Excited banget sih waktu dosenku itu ngajak. Lumayan lah buat pengalaman sebelum PPL. Kan nantinya sebelum aku wisuda, aku musti bikin skripsi tentang penelitian tindakan kelas. Dan observasi ini gak jauh beda lah.. Dapet pengalaman, ilmu, nambah sodara, dll. Pokoknya gak nyesel deh ikut penelitian dosen :D

Contoh RKH PAUD part II

Berbagi tugas kuliah saja, RKH ini aku buat untuk tugas simulasi mengajar. Rasanya aneh mengajar di depan teman-teman sendiri. Menganggap mereka adalah anak-anak..wkwkwk
Untuk contoh RKH PAUD tema Tanaman bisa diunduh disini dan untuk contoh RKH PAUD tema Alam Semesta bisa diunduh disini.
Semoga bermanfaat yaa ^o^

My Heart Draws A Dream

      Ini dia lagu Jepang kesukaanku. My Heart Draws A Dream yang dinyanyiin oleh band jepang L'Arc`en`Ciel yang kemarin 2 Mei 2012 baru aja konser di Indonesia, tepatnya di lapangan Senayan.

        Sumpah! Lagunya enaaaakkk banget....

       Aku udah fallin' in love waktu pertama kali denger lagu ini tepatnya waktu kelas 1 SMA.

       Let's sing this song together...

Sebuah Cerita

Bingung mau posting apa.
Akhirnya aku posting cerpen buatanku deh waktu aku SMA.
Gini nih ceritanya...
Let's check this one out...

Dari Masa ke Masa

Mendadak jadi pengen nulis tentang teman2 baikku dari manapun. :)

     Dimulai sewaktu SD, aku dan teman2ku yg berjumlah 4. Kami menamakan kelompok kami dengan F4. Yaa....Saat itu emang sedang booming2nya serial "Meteor Garden". Inget kan? Dari kelompok itu, aku mendapatkan peran sebagai Ken Zhu *gak tau bener apa gak namanya. Lupa-lupa ingat XD*. Dan 3 temanku juga lupaa.... Wkakakaka *laugh devil XD*

tangisan semalam

Masih ingat, aku menangis semalam. entah kenapa beberapa hari ini aku teringat terus pada ayah.

aku benar-benar merindukan sosoknya.. aku merindukan hadirnya. Ayah, mengapa engkau pergi terlalu cepat meninggalkanku? Aku masih membutuhkanmu, membutuhkan nasehatmu, membutuhkan semangat darimu, aku benar-benar merindukanmu ayah ;(

Bayanganmu begitu sulit untuk kuhapus dari pikiranku. AKu tahu aku salah! Menangisimu hanya akan menyiksamu di alam sana..tp itulah sebagai ungkapan pelampiasan atas kesedihanku. Entah mengapa aku begitu menikmati dalam tangisanku semalam. Tapi langsung kusadar, tak akan ada yang berubah walaupun aku menangis sekencang mungkin. Tangisanku itu tak akan mengembalikan hadirmu di sisiku. Berwudhu yang mampu membuat hatiku tenang, melupakan sejenak kesedihanku. Aku berterima kasih, Allah masih mengingatkanku untuk "TIDAK BERLEBIHAN DALAM DUKA".

"futur" and how to overcome of it

FUTUR DAN TERAPINYA

Ø  Definisi Futur

·       Putusnya kegiatan setelah kontinyu bergerak

·       Diam setelah bergerak

·       Malas, lamban dan santai setelah bersungguh-sungguh.

Ø  Yang Diserang Futur

·     Ibadah

·     Fikriyah à berupa malas berpikir

·     Akhlak à berupa melakukan tindakan diluar yang bersifat islami.

contoh RKH PAUD part I

sekedar berbagi saja, aku pernah mendapatkan tugas membuat RKH waktu kuliah "Perencanaan Pembelajaran". contoh RKH bisa diunduh di sini. dan untuk contoh skenario pembelajaran bisa diunduh disini.
harap dipergunakan dengan baik2 ya :-)

Satu Mawar Berjuta Harapan

Mendadak jadi teringat untuk menuliskan salah satu kegiatan yang pernah dilakukan oleh HMP GOLDEN AGE bekerja sama dengan seluruh mahasiswa PG PAUD. Apalagi aku yang jadi ketua panitianya. Hihi :-D

“Satu Mawar Berjuta Harapan” merupakan serangkaian kegiatan bakti sosial dan kunjungan ke Panti asuhan serta ke perkampungan warga yang  berada di sekitar  lingkungan kampus. Perlu diingat juga, kegiatan tersebut diadakan dalam rangka hari jadi Universitas Sebelas Maret Surakarta yang ke-36. *Waw, termasuk sudah tua atau masih muda ya?* :D yang pasti lebih tua dari umurku..haha gak penting ya x_x

Perkembangan Emosi Anak Usia Dini

BAB I PERKEMBANGAN EMOSI

A.           PENGERTIAN EMOSI

Emosi adalah perasaan yang ada dalam diri kita, dapat berupa perasaan senang atau tidak senang, perasaan baik atau buruk. Dalam “World Book Dictionary” emosi didefinisikan sebagai “berbagai perasaan yang kuat”. Perasaan benci, takut, marah, cinta, senang, dan kesedihan. Macam-macam perasaan tersebut adalah gambaran dari emosi.

Syamsudin mengemukakan bahwa ”emosi merupakan suatu suasana yang komplekx yang muncul sebelum dan sesudah terjadinya suatu peristiwa.

sebuah pesan terakhir

waktulah yang mengobati luka, waktu juga yang membuat kita lupa.

tidak selamanya karena “sesuatu” itu tersimpan terus pada “kotak harta karun waktu yang lalu”

dan bisa kita buka dimasa mendatang.

saya juga ngga pernah lupa pada masa lalu,

kadang saya juga membuka kembali ingatan itu tapi bukan untuk disesali.

justu bersyukur telah “melepas” mereka hingga mendapatkan yang terbaik.

Menjadi Guru PAUD yang Profesional serta Berkarakter Kuat dan Cerdas

posting posting…

karena bingung mau posting apa, akhirnya posting tugas kuliah deh

sekedar berbagi tulisan saja berdasarkan pemikiranku, hmm mungkin bisa bermanfaat ya.

Menjadi Guru PAUD yang Profesional serta Berkarakter Kuat dan Cerdas

      Pada era globalisasi saat ini, menjadi calon guru PAUD sudah cukup banyak digemari oleh calon mahasiswa yang akan melanjutkan kuliah. Karena peluang kerja untuk menjadi guru TK sangatlah besar. Mengingat akhir-akhir ini Pemerintah Indonesia sedang menerapkan sistem pendidikan yang baru yang mewajibkan seluruh anak di Indonesia harus menempuh pendidikan di Taman Kanak-Kanak sebelum memasuki jenjang pendidikan berikutnya yaitu Sekolah Dasar. Pemerintah Indonesia baru menyadari pentingnya pendidikan di TK karena TK merupakan pondasi bagi anak-anak untuk menjadi calon pemimpin masa depan Indonesia yang memiliki kemampuan intelektual yang tinggi serta karakter yang kuat.

great song that i like

ada beberapa lagu yang aku suka dari segi musik dan syairnya. aku ga pernah bosen tuk dengerin lagu2 tersebut..